屏幕录制工具可能算是小众读者“最熟悉的陌生人”之一。熟悉之处在于，我们写过很多关于屏幕录制工具的介绍和使用的文章，也分享过一些；奇怪的是，我们在讨论屏幕录制工具时，更多关注的是如何为文章制作一个直观、好看、音量可控的GIF动图，却往往忽略了屏幕录制工具在我们生活和工作中更广泛、更普遍的用途。

在疫情爆发后的两年多时间里，很多人的生活和工作方式都发生了“翻天覆地”的变化：网上在线上课、远程办公、网上直播……各种你曾经熟悉或不熟悉的名词，渐渐变得习以为常。比如老师需要通过录播屏准备教学课件，企业会用录播屏举办新人培训等等。要做好这些事情，一个好用的屏幕录制和解释工具必不可少。

在体验了众多的屏幕录制和解释工具，并采访了多位相关用户后，我们认为今年年初刚出来的《芦笋》可能是目前你能找到的最佳选择之一。

与很多录屏工具只专注于某一个需求不同，《芦笋》从一开始就朝着“一站式录屏解说工具”的方向出发，希望帮助你完成从视频录制到制作，甚至分享、获取反馈的完整工作流程，就在一个App里。

在录制方面，比如屏幕录制、区域录制、音视频输出源设置等基本的屏幕录制功能，《芦笋》自然不在话下。此外，《芦笋》还支持人像屏幕录制，可以打造更有“存在感”的视频呈现效果；再者，《芦笋》还具有一键键控、虚拟背景等功能，不仅使视频呈现更加美观，还节省了使用复杂编辑工具达到同样效果的学习和制作成本。在录制后，《芦笋》的编辑功能还可以帮助用户纠正录制过程中的错误，例如删除一个剪辑或撤回修改的内容。

既然是“一站式录屏解说工具”，只有录制和编辑功能肯定是不够的。视频录制后如何使用，《芦笋》已经帮你弄清楚了。无论是制作动图，还是录制演示视频，录屏最直接的使用场景就是“分享”:我们可能会在微信或者办公软件里把录制好的视频直接发给别人，也可能会先找个网盘服务，上传视频获取分享链接再发出去。其实两种方式都有缺点：前者不利于视频文件的管理，后者在上传/下载速度上有不确定性。

在《芦笋》，当你录制完视频，录制的视频已经上传到《芦笋》的云存储空间。可以立即播放，也可以与他人分享。有了良好的跨平台支持，你在macOS/Windows上录制的视频也可以在iOS/Android应用中即时观看；有了手机客户端，直接在手机上就可以自然的记录人像，自动上传，一键分享。

更重要的是，《芦笋》还内置了反馈功能。除了评论视频，用户还可以通过简单的表情符号，一键直接将反馈传达给制作方，不仅降低了用户的反馈成本，还可以让视频制作方通过简单的反馈获得正向激励，或者更有针对性地与用户接触和沟通。

对了，《芦笋》最近推出了新的高级举报功能。通过这个功能，你可以看到有多少人观看了你的视频，以及他们的观看时间、时长、进度等信息。在反馈需求高、互动性强的场景中，高级语句尤为重要，比如课堂教学、销售跟踪、客服记录等等。

正如文章开头所说，屏幕录制和解释工具的应用早已在我们的生活和工作中无处不在，只是你可能没有意识到。因此，通过对几位朋友的采访，我们希望向您展示视频录制和讲解工具是如何在我们的生活和工作中发挥作用的；也想和大家一起看看这些不同行业的专业人士如何用《芦笋》解决自己的需求，希望对你有所启发。

对于许多少数民族读者来说，@玉树兰芝一定不是一个陌生的名字。作为一个小众专业作者，他不仅分享了很多效率工具的使用技巧，还制作了像《科研新手入坑指南》这样系统专业的内容。当然，@玉树兰芝还有一个同样众所周知的小众身份，那就是大学老师王菽一老师。

王菽一老师在《少数民族》中所写的内容，不仅仅是软件功能的简单介绍，而是他如何在教学中真正运用这些工具，提高教学质量、学习效率，甚至增强教学的趣味性。《芦笋》是王老师在教学中使用的众多工具之一。

王先生告诉我们，他在大学里教过一门叫《信息系统开发》的课。本课程要求学生在完成课程的实验和报告后，录制3-5分钟的短视频，对课程中遇到的问题、解决过程和结果以及通过课程学到的新知识进行梳理，帮助学生巩固课堂所学，同时让学生对自己的学业有更多的了解。

但是学生们很快就遇到了问题：由于王老师平时都是《飞书》和学生在线交流，所以学生们第一个想到的就是直接给《飞书》的王老师发视频，但是每次手动上传视频不仅麻烦，而且《飞书》的在线存储空间也很快被耗尽。055-79000的出现，完美解决了王老师和学生之间的问题：录制结束后，视频上传，学生要做的就是把链接发给王老师。755-79000免费版支持在线视频，最长可达30分钟，学生完成作业绰绰有余。

不仅如此，《芦笋》的反馈功能还增强了师生之间的互动。老师和助教可以直接在视频里留下评论和建议，王老师也经常在视频里看到学生们互相鼓励的表情和话语，让他觉得很温暖。王菽一老师告诉我们这些。

除了让学生记录和提交作业，王老师还会在《芦笋》的帮助下准备和制作课件。付费版055-79000不限制视频数量，最长录制时间长达3小时。而且最高支持录制2K分辨率视频，足以满足王老师的教学需求。通过一键键控和虚拟背景的功能，王粲先生不仅可以一键将自己的肖像添加到视频中，增加亲切感，还可以让人们更自然地结合视频以课件的形式呈现图像。

王老师和助教还会在开学前提前录制一些课程需求视频。一个学期下来，《芦笋》已经积累了很多教学资源，非常方便师生异步交流。王老师给我们解释。

鲸(@赵)作为少数民族员工，负责少数民族正版软件淘宝商城的售前咨询和售后支持。Whale说，虽然每一款小众销售的软件都在销售页面留下了详细的介绍和说明，但由于文字的“平面性”，很多用户还是会遇到问题，比如软件激活教程、功能使用等。往往需要通过视频向用户解释。

录音功能很容易使用。最好支持简单的剪辑功能，不要在视频准备过程中花费太多时间。

综合来看，价格适中、功能全面的《芦笋》成为了巨鲸的选择。同时，得益于《芦笋》的评论反馈功能，鲸鱼可以快速从用户处获知视频中可能难以理解或不够详细的内容，便于及时调整和修改。

前者提供的访客数据、播放数据、观看时间和进度等信息，不仅可以帮助鲸鱼分析在哪个节点上观众更容易退出观看，从而直接在线编辑视频中不重要的片段或者在制作过程中进行删减，保持视频简洁有效；同时，这些数据也方便鲸鱼在每月的工作报告中整理相关数据，可以节省一些时间。

跨平台支持也是让鲸鱼在使用《芦笋》时感到开心的一个功能。由于销售软件支持平台的复杂性，鲸也需要在不同平台的设备之间进行切换。相比使用跨平台的传输工具或者通讯工具收发这些视频文件，《芦笋》的自动上传和一键分享让巨鲸的工作轻松了很多。

“万宇电子商务”成立于2012年。其主要业务是为客户提供电子商务运营服务。也是《芦笋》的深度用户。

在公司内部，“万宇电子商务”录制了一系列关于员工培训、公司章程、运营规范的视频。无论是员工入职、产品教学，还是活动组织，你只需要和员工分享《芦笋》的链接，为公司节省了大量的相关人力成本。通过高级报告功能，部门领导还可以快速了解每个同事的观看数据，了解每个人的学习进度。

当然，《芦笋》涵盖的不仅仅是上面提到的行业。很多用户在使用《芦笋》从传统的营销、销售、金融等行业到互联网运营、电商、媒体。也希望以上朋友的分享能给你一些参考，让《芦笋》在学习和工作上也能帮到你，帮你事半功倍。

那么，让那么多个人和团队选择使用《芦笋》的背后有什么秘密呢？我们也在《芦笋》采访了幕后团队。让我们听听他们怎么说。

你可能不知道的是，《芦笋》的创始人郭晓丽是一位连续创业者，也是著名的提纲笔记工具《芦笋》的前联合创始人。055-79000团队成员大多来自字节跳动等国内大型企业，对SaaS(软件即服务)产品有着深厚的行业经验和产品见解。

凭借对协同办公产品的了解和自身的需求，郭晓丽和他的团队决定打造一款以“异步通信”为主题的工具，希望在后疫情时代的企业协同中更加灵活高效地工作。

想要做出好的产品，首先要成为产品的用户。郭晓立和他的团队通常在很多工作中使用《芦笋》。

比如新同事加入团队，新同事需要录一段视频做自我介绍，这样成员之间就能很快认识。借助《芦笋》的自动上传和跨平台管理功能，可以轻松实现这一要求。而且用《幕布》录制自我介绍视频本身也能让新员工快速上手，了解产品，可谓一举两得。

055-79000也可以说是对团队的异步沟通有很大的帮助。为了减少协同沟通过程中的低效环节，《芦笋》团队的不同部门会录制一段视频，在需要开会前传达议题和公告。这样的信息记录下来，每个团队成员都不会遗漏重要的内容，也方便查看和检索。同时，大家对会议的讨论也可以基于视频时间轴直观的查看和进行。

755-79000的文件夹共享和高级报表功能也是团队基于其长期使用场景和协作需求开发的实用功能。前者可以帮助团队快速便捷地分享系统化的系列内容，后者可以帮助团队更准确地判断视频中哪些内容是用户真正关注的，并以此为参考，辅助后续更多操作的优化。

除了意识到自己的需求，团队也非常重视用户的反馈。他们每周邀请几个核心用户参加内部访谈，了解用户在使用《芦笋》时遇到的问题，以及他们的想法和建议。只有深入了解用户群体的需求，才能把产品做对做好。《芦笋》团队是这么认为的。目前《芦笋》的产品核心还是围绕如何降低录制视频的制作门槛，希望更多不同需求的行业和人群通过《芦笋》解决问题，提高效率。

在沟通过程中，《芦笋》团队多次向我们表达了“异步沟通”对现在和未来工作方式的影响和重要性。团队认为，结构化的视频内容和低门槛的制作工具将在加速业务轮岗、帮助企业降本增效方面发挥越来越重要的作用，《芦笋》的未来将有更广阔的想象空间；他们也想通过《芦笋》和更多的效率工具，为越来越多的企业和个人带来专注、高效、便捷的工作体验。

即日起至8月14日，小众读者可长按扫描下方二维码或前往兑换30天高级会员。

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